01·14 Unit Platz da

Lehrplan: Lerninhalte und Lernziele

Lerninhalte

Die Schülerinnen werden nach einer Reflexion über das Thema, eine Aktion in einem wichtigen öffentlichen Raum gestalten, die genau den öffentlichen Raum zum Thema macht und mit Erwartungen spielt.

Lernziele

Bewusstheit über das Thema “öffentlicher Raum” erhöhen. Beziehung der Jugendlichen zum öffentlichen Raum bewusst erfahren. Aktiv in dem Raum agieren.

Theoretischer Input und weiterführenden Informationen

Buch (Öffentlicher Raum einfach und bunt für Jugendliche erklärt) “Watch This Space: Designing, Defending and Sharing Public Spaces”, Hadley Dyer (Author), Marc Ngui (Illustrator), Kids can press, 2010 Links über das Thema Aktion im öffentlichen Raum

esterni
Human cities
raumlabor
public space
willie dorner
Video über Freiräume in Vorarlberg (von Jugendlichen gemacht) Elementarräumchen

Materialeinsatz

Powerpoint, Flipchart, Quicktime, diverse Objekte von den SchülerInnen für die Aktion ausgewählt.

Das Stundenbild: Einteilung der Unit in einzelne Unterrichtseinheiten.

1.
Was ist der „öffentliche Raum“?

Durch die Analysen von bekannten Freiräumen und öffentlichen Räumen kommen wir zur gemeinsame Definition für „öffentlichen Raum“ und „Freiraum“

Methoden

Brainstorming:

Nennt öffentliche Räume, die ihr kennt, die ihr in eurem Alltag besucht. Beispiele: Park, Kirche, Schule, Straßen, Spielplatz, öff. WC, Sportplatz, Fußgängerzone, Krankenhaus, Jugendräume etc.
Was haben diese Orte gemeinsam? Für alle zugänglich, kostenlos zugänglich, gehören der öffentlichen Hand, etc.
Nennt Freiräume, die ihr kennt. Beispiele: Orte in der Natur, Wald, Orte ohne Grenzen, Berge, unbebaute Orte etc.

Materialeinsatz & Medien: Flipchart oder Tafel

2.
Pioneering public space

Durch Bilder von wichtigen öffentlichen Räumen der Vergangenheit lernen wir, wie der öffentliche Raum sich verändert hat, was immer bleibt und was nicht mehr so ist.

Methoden

Impulsreferat_öffenlticher Raum

Materialeinsatz & Medien: Powerpoint Präsentation

3.
Regeln und Kontrolle

Regeln und Kontrollsysteme im öffentlichen Raum lernen und bewusst erkennen

Methoden

Impulsfragen und Dialog 1.Gibt es Regeln im öffentlichen Raum?

Welche?
Sind es in jedem Land andere? Bringt Beispiele, die ihr kennt.
Was darf man im öffentlichen Raum in Österreich machen und was nicht? 2.Ist der öffentliche Raum kontrolliert?
Von wem?
Womit?

Materialeinsatz & Medien: Tafel oder Flipchart

4.
My public space

Öffentliche Räume in meinem Bundesland/meiner Stadt/Gemeinde nennen und beschreiben

Methoden

In welche öffentlichen Räume geht ihr am meisten?
Wann?
Mit wem?
Was macht ihr dort?

Materialeinsatz & Medien: Tafel oder Flipchart

5.
Wir bereiten eine Aktion vor

Durch Videos oder Beispiele Projekte lernen wir Möglichkeiten kennen, um Aktionen im öffentlichen Raum zu gestalten.

Methoden

Beispielvideo anschauen
Dialog: Was möchten wir machen? Impulsfragen: Möchten wir mit den Leuten reden? Möchten wir mit dem Körper arbeiten? Möchten wir etwas über den Ort entdecken und präsentieren? u.s.w.
Was brauchen wir dafür? z.B. Objekt, Kamera, Zeitungen, alle gleich angezogen…etc

Beispielvideo Human Cities