Wie soll ein Heimatmuseum aussehen und wie bildet man sich dazu eine Meinung?

Wer den verschlungenen Pfaden architektonischer Debatten nachgehen will, muss nachfragen, wie die Menschen vor Ort dazu stehen, erforschen, was sie darüber wissen oder lediglich vermuten, und herausfinden, wer oder was sie in ihrer Entscheidung beeinflusst hat oder immer noch lenkt. Durch Interviews kommt man ins Gespräch, erfährt Genaueres über die Auslegung der Begriffe „traditionell“ und „modern“ und die Assoziationen, die durch den Terminus „Heimat“ ausgelöst werden, auch wenn es sich um einen Neubau eines Museums handeln sollte.

Unter Anleitung der Architektin werden die SchülerInnen in die Debatte um das Schrunser Heimatmuseum eingeführt und lernen die Entwürfe kennen. Parallel dazu erproben sie Methoden der Interviewführung. Auf der Basis dieses Wissens erstellen sie in kleinen Teams Interviewfragen, bauen Kontrollfragen ein und bemühen sich darum, auch Entscheidungsfragen bzw. Fragen mit möglichst kurzen Antworten zu entwickeln, die später problemlos und exakt ausgewertet werden können. Die erarbeiteten Fragen werden nun aufeinander abgestimmt und in eine sinnvolle Reihenfolge gebracht. Weiters wird ein Steckbrief für die Personendaten erstellt und Bildmaterial vorbereitet, das notfalls der Veranschaulichung dienen kann und den Entwurf in Erinnerung ruft. Die Klasse wird in Teams zu zwei Personen unterteilt, die die Aufgaben vor Ort klar besprechen und ein Handy bzw. ein Diktiergerät mit sich führen. Die Interviews werden eigenverantwortlich geführt, aufgezeichnet und schlussendlich transkribiert. In einem letzten Schritt erfolgt die Auswertung der Ergebnisse. Offene Fragestellungen werden verglichen, skalierte Fragestellungen ausgewertet.